.jpg)
ACTIVIDAD 5. CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
Bibliografía: lomas, c. Ándres w.d. y tusón a. (1999). Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua. Barcelona: editorial paidós.
Capítulo 2. Los enfoques
pragmáticos, sociolingüísticos y cognitivos.
1.- El trabajo didáctico enseñar lengua se hace orientado hacia dos aspectos. Menciónalos:
R=La voluntad de centrar el estudio lingüístico en unidades discursivas.
-La atención a los aspectos pragmáticos de la comunicación.
2.- ¿Como entendía la filosofía pragmática a la lingüística?
R= El hablar como un hacer.
3.- ¿Por qué se dice que no es la oración el núcleo a partir del cual es posible entender los fenómenos comunicativos.
R= Por su voluntad de centrar el estudio lingüístico en unidades locutivas.
4.- ¿Qué aportan las aproximaciones funcionales?
R=El significado de cómo usar el lenguaje.
5.- ¿Cuáles son las disciplinas funcionalistas?
R= Sociolingüística y pragmática.
6.- La práctica comunicativa implica 3 aspectos, menciónenlos:
R= Lenguaje, acción y conocimiento.
7.- ¿Cómo se estudiaba lengua desde la gramática?
R= Acercándose a los fenómenos de la significación, de la comunicación, ampliando los horizontes y teorías de nuestra formación.
8.- Cuando cerca de 1920 empieza haber excepciones a las teorías estructuralistas la escuela de Praga anuncia. ¿Qué anuncia?
R=Que la lengua es un sistema funcional determinado por la intención del hablante.
9.-¿Cuáles son las multifunciones del uso lingüístico?
R= Cognitiva, emotiva, metalingüística, poética y fática.
10.-que dice la teoría de la enunciación?
R=
11.- ¿En que países se estudia lingüística en esta lectura?
R= Estados unidos y Europa.
12.- ¿En necesidad de estudiar lenguas amerindias llegan a la conclusión de?
R= Que hay una estrecha relación entre la lengua, cultura y comunidad.
13.- Explica la relación existente entre el siguiente enunciado “Si la semántica se plantea la pregunta que quiere decir x, la pragmática intentaba responder que hacemos al decir x.
R= La relación es que ambos interpretan a lo que hace y como hace referencia.
14.- ¿Qué disciplina considera el hablar con un hacer?
R= La filosofía pragmática.
15.- ¿Wittgenstein dice que el lenguaje no solo es un simple instrumento para expresar lo que uno piensa sino:
R= Una forma de actividad regulada y publica.
16.- ¿Cómo se llama la teoría formulada por Austin Searle, en los años 60?
R= Teoría de los actos del habla.
17.- ¿Cuáles son los 3 actos que se realizan simultáneamente cuando producimos un enunciado?
R= Locutivo, ilocutivo y perlocutivo.
18.- ¿Describe los tres actos?
-Locutivo: es la expresión de una oración con un sentido y un referente determinado.
-Ilocutivo: la producción de una enunciación, una promesa etc.
-Perlocutivo: el efecto que se produce en la audiencia.
19.- ¿Cuál es la fuerza que hace que se pueda diferir el significado literal en una enunciación?
R= La fuerza ilocutiva.
20.- describe el principio de cooperación:
R=Regulador de todo acto comunicativo.
21.- Describe el proceso de implicatura:
R= es un ejemplo paradigmático de la naturaleza y el poder de las explicaciones pragmáticas de los fenómenos lingüísticos. (Como lo dices).
22.- Serper y Willson mencionan que la producción y la interpretación de los enunciados se basa en elegir…
R= aquel que se considera mas pertinente para la situación concreta de comunicación con menos procesamiento.
23.- Menciona uno de los principios de tipo sociocultural e interpersonal que restringe el lenguaje.
R=La cortesía, la relación entre la imagen que tenemos del otro y la que queremos dar de nosotros mismos. Otro es (El respeto).
24.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la sociolingüística?
R=Uso lingüístico en el contexto social.
25.- El significado no es una relación univoca sino…
R= Una relación entre la palabra y el contexto cultural.
26.- ¿Cuál es la disciplina que afirma el uso de ciertos recursos lingüísticos para cada estrato social?
R=La sociolingüística.
27.- ¿Cuál es la diferencia entre competencia comunicativa y competencia lingüística?
R=Que en la comunicativa se desarrolla como (comunicarse, habilidad) y en la lingüística se enseña la manera correcta de cómo comunicarnos bien, usando reglas, normas etc.
28.- ¿Las normas comunicativas abarcan conocimientos de al menos 2 tipos ¿Cuáles son?
R=Verbales y no verbales.
29.- ¿Por qué el interaccionismos simbólico considera las interacciones como rituales?
R=Porque están estructuradas, las participantes al iniciar una interacción establecen un compromiso conversacional.
