Elementos que complementan una estrategia de aprendizaje Por: Carles Monereo (coord.),Montserrat Castelló, Mercé Clariana, Montserrat Palma,Mariana L. Pérez. Concepto Definición ESTRATEGIAS   Guía de las acciones que hay que seguir,...

Bibliografía: lomas, c. Ándres w.d. y tusón a. (1999). Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua. Barcelona: editorial paidós.   Capítulo 2. Los enfoques pragmáticos, sociolingüísticos y cognitivos. 1.- El trabajo didáctico enseñar lengua se hace orientado hacia...

LECTURA: HISTORIA DE LA LINGÜÍSTICA. -Antecedentes historicos: 1000-1200: los estudios gramaticales hindúes profundizán conocimiento morfolico. 1 siglo a.de.C: Roma adapta el sistema griego a sus estudios gramáticales. -Edad media: ·         La lingüística de...

Glosario Fecha: 11 de febrero del 2015 -Código: El término código tiene diferentes usos y acepciones. Puede tratarse de una combinación de símbolos que, en el marco de un sistema ya establecido, cuente con un cierto valor. -Por ejemplo: “El programador tendrá que modificar el código del software...

1.- Mencione al menos 3 perspectivas del estudio del hecho lingüístico. Sociología, antropología, psicología, lingüística y literatura. 2.- mencione al menos 3 estudios de la lengua en relación con otros aspectos de la vida humana. Lengua, significado y cultura.

  Cuestionario 1-. ¿La competencia comunicativa se desarrolla o se aprende? Aprendemos a comunicarnos, sin embargo desarrollamos una competencia es decir la competencia la vamos desarrollando en base a un aprendizaje, por ejemplo cuando se aprende un nuevo lenguaje. 2.-¿se escribe como se...

Monereo, C. (1990). Las estrategias de aprendizaje en la Educación formal: enseñar a pensar y sobre el pensar. Universidad Autónoma de Barcelona.  - Lomas, C. (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras (Vol. 1). Barcelona: Paidós  -Díaz, B., Frida y Hernández, R., G. (2005)....

www.youtube.com/watch?v=Pdmv-WOqAuE

  LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA- DELIA LERNER drive.google.com/file/d/0B-2dLAAG4x3UQjZBRW5ueVdHVEk/view?usp=sharing ESTRATEGIAS DE LECTURA- ISABEL SOLÉ https://drive.google.com/file/d/0B-2dLAAG4x3Ubm52NU5PdTNOOVU/view?usp=sharing 

CATEGORÍAS CONCEPTO RELACIÓN CON LA...

PLANEACIÓN RESTRUCTURADA SOBRE UN DIA DE CLASES EN LA ESCUELA NIÑOS HEROES, PUERTA DE LA VEGA. Materia: Español Grado: 3° Lección/proyecto: Lección Tema : Tema: Escribir un recetario de remedios...

¿Se pueden enseñar conceptos en el Nivel Inicial? toL escritora María Renée Candía menciona un análisis sobre cómo se produce el desarrollo de formación de conceptos, basándose en niños de segundo ciclo en nivel inicial, pues ellos a su temprana edad, tienen la capacidad de categorizar objetos en...

EQUIPO-1.pptx (66796)EQUIPO -2.pptx (1504625)EQUIPO -2.pptx (1504625) EQUIPO -3.pptx (273936) EQUIPO- 4.pptx (2027925) EQUIPO -2.pptx (1504625)

  Aprendizaje basado en problemas: es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología...

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Estrategias para sumas: - Convertir los números a pares (el proceso será más rapido). - Sumar el número mayor al menor. Estrategias para multiplicar: usar tabla de pitágoras. metódo de usar los dedos de la mano. Leer más:  

 Leer de manera grupal donde se leerá en voz alta.  Cada alumno o la mayoría de ellos  tendrá a la mano un diccionario para que con ayuda de este logren comprender las palabras no comprendidas en el texto leído. Cuando se esté leyendo el texto el docente deberá marcar pausas...

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Práctica social: Escuchar -Motivación: Se realizaráun ruedo del terror, se explicara en que consiste y se pedirán sabanas u algún material para cubrir las ventanas de manera que el salón tenga la menos luz posible, también los alumnos llevarán una batería que servirá para alumbrarse e indicará el...

Práctica social: Hablar Motivación: -En el grupo  se seleccionaran exclutatadores, secretario, juez y el coordinador para llevar acabo un debate, con los alumnos restantes se formarán dos equipos. -Al equipo  1° se le otorgará una temática sobre la equidad de género (hombre-mujer) ...

Práctica social: Escribir -Motivación: Para iniciar se les pedirá a los alumnos que lleven un objeto u cualquier cosas que les guste o se importante  ya se un oso de peluche, un carro, una blusa etc. -Basándose en su objeto los alumnos redactarán un escrito donde narren una experiencia que...

Práctica social: Leer Motivación: Se llevaran distintos tipos de libros de la biblioteca (pequeños y aptos para la edad de los alumnos) A manera de rifa utilizando tarjetas de colores cada alumno deberá elegir una y tomar el libro que tenga la tarjeta similar. Como cierre se les pedirá que en su...